白癜风诚信为民 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_6213655.html面试通关秘籍，助你一站成师！
小学科二
一、单选题
1.夸美纽斯认为德育比智育更重要，他认为道德教育的内容包括（）
A.品行、勇敢、智慧、节制、劳动
B.勇敢、智慧、节制、公正、劳动
C.毅力、智慧、节制、公正、劳动
D.友善、智慧、诚信、公正、劳动
2.进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例，注意教学评价的实际效果，避免繁琐的评价程序，不能为评价而评价。
A.教学目标
B.教学内容
C.教学时间
D.教学重点
3.初中生杨华上学期期末考试没考好，一度灰心沮丧，但当他在电视上看到“中国天眼”之父、时代楷模南仁东的先进事迹后，深感自己的不足，从而立志为振兴中华勤奋学习。杨华采用的情绪调控方法是（）
A.认识改变法
B.注意转移法
C.情绪升华法
D.尽情倾诉法
4.奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是（）
A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中
5.（）是教学理论向教学实践转化的桥梁。
A.教学设计
B.教学目标
C.教学方法
D.教学模式
二、材料分析题
阅读下面的材料，谈谈你对正面引导在学生发展中作用的认识。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
滑动查看答案解析
一、单选题
1.B
夸美纽斯认为道德教育的内容包括：智慧、勇敢、节制、公正、劳动。
2.C
进行教学评价时，要注意处理教学与评价的关系。应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例，要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
3.C
升华是改变不为社会所接受的动机和欲望，而使之符合社会规范和时代要求，是对消极情绪的一种高水平的宣泄，是将消极情感引导到对人、对已、对社会都有利的方向去。故杨华从“灰心丧气”到“勤奋学习”采用的情绪调控方法为情绪升华法。
4.A
奥苏伯尔认为，在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。因此，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是小学低年级。
5.A
教学设计是教学理论向教学实践转化的桥梁。
二、材料分析题
（1）根据材料可知，对学生进行教育时要坚持正面引导的原则。
（2）进行正面引导，以科学的理论、客观事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生，坚持摆事实、讲道理、以理服人、启发自觉。材料中陶行知先生用糖引导学生的例子就很好地运用了这一原则。陶行知先生对待犯错的学生并不是一味地批评与责罚，而是通过对其正确的行为进行赞扬与奖励，从而让他自觉地认识到自己的错误。这样的教育要比那种只是指出学生的错误，对其进行批评的办法要有效得多。
中学科二一、单选题
1.课程的总体规划是（）
A.课程设置
B.课程计划
C.课程设计
D.课程要求
2.“授人以鱼”不如“授人以渔”反映的教学理念是（）
A.重视知识传授
B.重视能力培养
C.重视实践能力
D.重视创新精神
3.情绪和情感反映的是（）
A.客观事物的本质属性
B.客观事物的外部现象
C.客观事物之间的关系
D.客观事物与人的需要之间的关系
4.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）
A.原型定向
B.原型模仿
C.原型操作
D.原型内化
5.教学设计中最先要考虑的要素是（）
A.教学评价
B.教学内容
C.学生情况
D.教学目标
二、简答题
简述学生学习的主要特点。
滑动查看答案解析
一、单选题
1.B
课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行*部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，是课程设置与编排的总体规划。
2.B
题干的描述体现的是在教学中要重视对学生能力的培养。
3.D
情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。
4.A
原型定向就是了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。故题干中教师的做法属于原型定向阶段。
5.D
教学目标是教学活动的出发点，是课堂教学的灵魂。设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。
二、简答题
（1）接受学习是学习的主要形式，具有目的性、计划性和组织性；
（2）学习过程是主动构建过程，具有自主性、策略性和风格性，是师生互动的过程；
（3）学习内容以系统学习人类的间接知识经验为主，具有间接性；
（4）学习目标具有全面性、多重目的性；
（5）学生的学习具有一定程度的被动性。
幼儿科二
一、单选题
1.甲型肝炎通过（）传播。
A.飞沫
B.输血
C.被污染的水源
D.共用针头
2.国庆节期间，幼儿园大班的张老师围绕“祖国生日快乐”这一主题开展一系列的主题活动。这体现了对幼儿的（）培养。
A.体育
B.智育
C.德育
D.美育
3.维果斯基提出了（）理论。
A.关键期
B.转折期
C.最近发展区
D.敏感期
4.陈鹤琴的五指活动课程内容是指（）
A.有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B.日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D.课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
5.精神分析理论认为，新生儿人格结构中唯一的成分是（）
A.伊底
B.自我
C.他我
D.超我
二、简答题
学前儿童心理健康教育包括哪些内容？
滑动查看答案解析
一、单选题
1.C
甲型肝炎病*存在于病人的粪便中，粪便污染食物、水源而经口传染。
2.C
张老师开展的有关国庆的主题活动，有利于培养幼儿的爱国之情，属于德育的教育目标。
3.C
最近发展区是维果斯基对儿童心理学的一个突出贡献。它是一种介于儿童看得见的现实能力与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。
4.C
陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。主要包括：（1）健康活动；（2）社会活动；（3）科学活动；（4）艺术活动；（5）语文活动。
5.A
精神分析理论认为，人格是由本我（伊底）、自我和超我三部分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是本我（伊底）。
二、简单题
（1）学习表达和调节自己情绪的方式；
（2）培养社会交往的能力；
（3）锻炼独立生活和学习的能力；
（4）学习养成良好的习惯；
（5）性教育；
（6）预防心理障碍和行为异常。
综合素质一、单选题
1.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是（）
A.具有生存权利的人
B.具有发展潜能的人
C.具有独特个性的人
D.具有独立人格的人
2.处理学生伤害事故应该遵循（）的原则。
A.准确、完整
B.及时、适当
C.真实、公平
D.依法、客观公正、合理适当
3.师德修养的时代性特点需要教师（）
A.随时代变化，彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变，守护祖国的师德传统
4.（）被称为“钢琴之王”，首创“交响诗”音乐体裁。
A.舒曼
B.肖邦
C.李斯特
D.舒伯特
5.近年来，我国电子垃圾产生量增长迅猛。电子垃圾问题若得不到妥善解决，建设生态文明的目标就无法实现。因此，必须多管齐下，综合治理。除了建立生产者责任延伸制度和加大打击电子垃圾进口走私力度外，还要大力促进电子垃圾拆解处理领域的技术创新。如果这样，那么电子垃圾就不再会是令人头痛的污染源，而能成为填补短缺的“新矿山”。由此可以推出：（）
A.只有妥善解决电子垃圾问题，才能实现建设生态文明的目标
B.如果能够实现电子垃圾拆解处理领域的技术创新，就能彻底解决电子垃圾问题
C.如果建立生产者责任延伸制度，就能从设计开始尽量降低电子垃圾产生量
D.如果电子垃圾仍是令人头痛的污染源，那么一定是打击电子垃圾进口走私力度不够
二、材料分析题
道家的永恒价值
傅佩荣
老子有“小国寡民”的观念，庄子也向往“上如标枝，民如野鹿”（君主有如高处的树枝，人民有如自在的野鹿）（《庄子·天地》），亦即都有“无为而治”的理想。这种理想在汉代初期形成“*老治术”，与民休养生息。然而，一旦形成治术，落实为“用”，则其原始理想难免打了折扣。道家固然是如此，儒家呢？从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，情况也好不了多少。如果即体言用，注定将会变质走样，那么在未能明体就想致用时，后果不是更加不堪设想了吗？于今之计，我们只能尽力准确地把握道家的思想，至于能否应用于生活中，则要看个人的造化了。
今日处于“后现代社会”，对于传统基于理性所建构的价值观（如仁义、礼乐），全都加以质疑，形成“价值归零”的现象。譬如，近些年来蔚为流行的口语“只要我喜欢，有什么不可以”就是鲜明的例证。在古代，遭逢天下大乱，个人在社会上怀才不遇，所以一方面明哲保身，同时也培养悟道的智慧，冀求精神上的逍遥无待。在今日，则有民主制度保障人权，自由幅度少有拘限，信息设备又提供了无比开阔的虚拟世界。这真是个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的美丽新世界啊！然而，越是多样的选项，也将使选择越加困难，自由一变而为压力。因为在未能了解“自我”之前，“自由”往往只是任性盲动或恣意盲从的代名词，其后果常为懊恼与悔恨，最后沦于“重复而乏味”的不堪之境。
有一弊，也可能有一利。道家批判社会上的既成规范时，也说过“绝圣弃智，绝仁弃义”的话，听起来有些后现代的意味。但是，这种“破”是建立在“让生命在道中安顿”的智慧上的，破小所以立大，要让自我回溯于一个完整而永恒的根源。任性不是自由，盲从更不是自由，只有回归于整体的道中，化解了身心的执着，开启了灵性的力量，以此为自我的真正主体，做到“外化而内不化”，然后才有自由可言。换言之，今日社会的外在自由，正是我们寻求内在自由的最佳契机。后现代社会所能提供的唯一优势，正是道家思想可以大显身手的新天地。
如果从哲学角度评估道家的得失，则正面的肯定是不言而喻的。西方学者习于以儒家为“伦理学”的宣讲者，我们的辩护是“儒家不仅只有伦理学的成分”；但是要揭示儒家的形而上学内涵，总是难免多费唇舌而未必有效。至于道家，则自从老子说出了“道可道，非常道”一语之后，学者无不肯定“道”为形而上学所欲彰显之本体，因而也对道家另眼相看，视之为极富智慧的哲学立场。
（1）“美丽新世界”指的是什么？
（2）概括道家的价值。
滑动查看答案解析
一、单选题
1.B
题干的描述体现了学生是具有发展潜能的人，教师应该用发展的眼光去看待学生。
2.D
根据《学生伤害事故处理办法》第三条规定，学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。
3.C
师德修养的时代性不是要求教师彻底变革师德内涵，不是重新确立师德规范，有些师德内涵与师德规范不会因时代的变化而落后于时代。故AB两个选项错误，D选项不能体现出师德修养的时代性特点。
4.C
李斯特是著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，被誉为“钢琴之王”。他首创了“交响诗”音乐体裁，将诗歌的内容和情感表现融入到交响音乐之中，进一步拓展和深化了标题交响音乐的内涵。
5.A
第一步：翻译题干。①电子垃圾不要善解决?建设生态文明的目标无法实现；②建立生产者责任延伸制度并加大打击电子垃圾进口走私力度且大力促进电子垃圾拆解处理领域的技术创新?电子垃圾就不再会是污染源。第二步：逐一翻译选项。A项：实现建设生态文明的目标?妥善解决电子垃圾问题，是对条件1的逆否，与题干一致；B项：实现电子垃圾拆解处理领域的技术创新?彻底解决电子垃圾问题，解决电子垃圾问题需要三个条件，缺一不可，不符合题意，排除；C项：建立生产者责任延伸制度?从设计开始尽量降低电子垃圾产生量，后半部分题干中没有提到，无从得知，排除；D项：电子垃圾仍是令人头痛的污染源?一定是打击电子垃圾进口走私力度不够，将条件②逆否可知：电子垃圾不是污染源?没建立生产者责任延伸制或没有加大打击电子垃圾进口走私力度或没有促进电子垃圾拆解处理技术创新，与条件②不符合，排除。故正确答案为A。
二、材料分析题
（1）民主制度，有较大自由，有虚拟世界。
（2）①从社会的角度讲，让人们从今日社会的外在自由，寻找到了寻求内在自由的最佳契机。②从哲学角度讲，为哲学提供了极富智慧的哲学立场。
21下教资面试秘籍纸质版
非师范生教学经验为0
上班族、宝妈备考时间少
教材内容多，不知道如何规划
那就快看这里！
面试流程、礼仪超详细解读
试讲、答辩得分要点汇总
礼仪、试讲、答辩一网打尽
0元包邮通关秘籍
小香助你一站成师！
只需扫码即可
???
21下教资面试陪考群
海量干货
每日打卡
备考全指导
讲师公开课
免费刷题至考前
……
扫码立即进群享受群福利
今日题目答得怎么样？学霸非一日速成，坚持才是胜利！学完记得“打卡”，留言区等你哟????
扫描下方
